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鹤壁妇联电台人民日报:小学欠下的 “阅读账”迟早是要还的!(附清华附小推荐书单)
作者:admin    发布于:2022-11-22 20:11    文字:【】【】【

  原标题:鹤壁妇联电台人民日报:小学欠下的 “阅读账”,迟早是要还的!(附清华附小推荐书单)

  鹤壁妇联电台第657期-儿童频道-人民日报:小学欠下的 “阅读账”,迟早是要还的!

  夏天,小学语文教师,河南省普通话测试员,三级心理咨询师,鹤壁市朗诵协会会员。

  不论选择哪一种养育模式,或者说不论能给孩子哪种养育方式,在阅读这件事上,家长绝不能吝啬。

  事实上,对中小学生尤其是小学生而言,“大量阅读”可不是一件课余时间锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求!

  《人民日报》的刊文究竟说了什么,为什么说“初中掉下的成绩,可能都是小学欠下的阅读账”?

  现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯,不少孩子都有属于自己的小书架,但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗,那么答案十有八九会让父母失望,从头到尾认真读过的书不过少数几本,能反复阅读的就更少了。

  也就是说,孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例,这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。

  对于这个问题,我的看法是,把选择权交给孩子,孩子喜欢读什么就读什么,只要符合孩子的年龄层。

  对此,不少朋友难以接受,他们说:“小孩子懂什么?怎么能让他们自己去选呢?读到坏书怎么办?”

  父母为孩子选择的图书不论多么优秀,如果孩子不喜欢,读不进去,还是没用的。

  更何况,所谓父母为孩子挑选图书,如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的“跟风”,未必就真的适合孩子。

  对于孩子的成长而言,重要的不是读什么,而是培养一种以书为伴的良好习惯,而这种习惯只能通过从头到尾读完一本,再读一本的循环不断的过程才能培养出来。

  阅读是需要耐心的,如果书中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的专注程度,很快就会把书扔在一边不再读了。

  所以,我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心,这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。

  明白了这个道理,家长就不必再纠结于孩子读什么书,而应该着力培养孩子的专注和耐心。

  完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信,不会因书太厚而产生畏惧感。

  对于提高阅读能力来说,有时候“量”比“质”重要,只有量上去了,阅读能力才会有一个质的提高。

  如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长,只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能,更有效率地处理信息的输入输出。

  因此,在青少年时期大量阅读是极其重要的,记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。

  越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高,此时如果家长一味强调要读好书,读名著,反而容易使孩子以为读书就是这么没意思,难以真正建立阅读习惯。

  反之,带孩子去书店或图书馆,让孩子自己随便选,只要去的次数足够多,孩子最终将发现自己的兴趣所在,读书的劲头就会大大增强。

  犹太人有一个传统,在给孩子的第一本书上涂蜂蜜,让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事,目的正在于此。

  常有家长问:我家孩子小学成绩挺好的,常常考100分,为什么到了初中,尤其是初二初三,突然就被落下了?其实,小学成绩是具有一定“欺骗性”的,而初中成绩不好,很可能是因为孩子在小学时,家长忽略了阅读能力的培养。

  中小学阶段(尤其是小学阶段)是孩子的良好习惯形成的关键期,同时也是孩子各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以通过另一种能力的培养去习得,这种能力就是“阅读能力”。

  第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;

  如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

  只有博览群书、海量阅读古今中外的图书,广泛涉猎百科常识书籍,智慧才能不断成长,最终形成一种强大的发展能力。

  很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。

  可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

  因此,小学阶段一定要让孩子从容一些,不要一味追求分数的高低,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍,让孩子受益终生。

  本书单为清华附小校长、语文特级教师窦桂梅推荐给小学1~6年级孩子们的好书:

  2.《永远讲不完的故事》(米切尔·恩德)3.《我能跳过水洼》(艾伦·马歇尔)

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标签: 百科常识
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